viernes, 20 de agosto de 2010

UNIVERSIDADES DE MEDICINA EN BOGOTA

* Universidad San Martin

* Universidad Militr Nueva Granada

* Universidad de la Sabana

* Universidad Antonio Nariño

*Universidad Javeriana

* Universidad Nacional

* Universidad el Rosario

* Universidad Jorge Tadeo Lozano

* Universidad el Bosque

MATERIAS BASICAS

La siguiente es una lista de las materias básicas de formación en la carrera de medicina:

Anatomía humana: es el estudio de la estructura física (morfología macroscópica) del organismo humano.
Anatomía patológica: estudio de las alteraciones morfológicas que acompañan a la enfermedad.

Bioestadística: aplicación de la estadística al campo de la medicina en el sentido más amplio; los conocimientos de estadística son esenciales en la planificación, evaluación e interpretación de la investigación.

Bioética: campo de estudio que concierne a la relación entre la biología, la ciencia la medicina y la ética.

Biofísica: es el estudio de la biología con los principios y métodos de la física.

Biología: ciencia que estudia los seres vivos.

Bioquímica: estudio de la química en los organismos vivos, especialmente la estructura y función de sus componentes.

Cardiología: estudio de las enfermedades del corazón y del sistema cardiovascular.
Citología (o biología celular): estudio de la célula en condiciones fisiológicas.

Dermatología: estudio de las enfermedades de la piel y sus anexos.

Embriología: estudio de las fases tempranas del desarrollo de un organismo.

Endocrinología: estudio de las enfermedades de las glándulas endócrinas.

Epidemiología clínica: El uso de la mejor evidencia y de las herramientas de la medicina basada en la evidencia (MBE) en la toma de decisiones a la cabecera del enfermo.

Farmacología: es el estudio de los fármacos y su mecanismo de acción.

Fisiología: estudio de las funciones normales del cuerpo y su mecanismo
íntimo de regulación.

Gastroenterología: estudio de las enfermedades del tubo digestivo y glándulas anexas.
Genética: estudio del material genético de la célula.
Ginecología y obstetricia: estudio de las enfermedades de la mujer, el embarazo y sus alteraciones.

Histología: estudio de los tejidos en condiciones fisiológicas.
Historia de la medicina: estudio de la evolución de la medicina a lo largo de la historia.

Neumología: estudio de las enfermedades del aparato respiratorio.

Neurología: estudio de las enfermedades del sistema nervioso.
Otorrinolaringología: estudio de las enfermedades de oídos, naríz y garganta.

Patología: estudio de las enfermedades en su amplio sentido, es decir, como procesos o estados anormales de causas conocidas o desconocidas. La palabra deriva de pathos, vocablo de muchas acepciones, entre las que están: «todo lo que se siente o experimenta, estado del alma, tristeza, pasión, padecimiento, enfermedad». En la medicina, pathos tiene la acepción de «estado anormal duradero como producto de una enfermedad», significado que se acerca al de «padecimiento».

Patología médica: una de las grandes ramas de la medicina. Es el estudio de las patologías del adulto y tiene múltiples subespecialidades que incluyen la cardiología, la gastroenterología, la nefrología, la dermatología y muchas otras.

Patología quirúrgica: incluye todas las especialidades quirúrgicas de la

medicina: la cirugía general, la urología, la cirugía plástica, la cirugía cardiovascular y la ortopedia entre otros.

Pediatría: estudio de las enfermedades que se presentan en los niños y adolescentes.

Psicología médica: estudio desde el punto de vista de la medicina de las
alteraciones psicológicas que acompañan a la enfermedad.

Psiquiatría: estudio de las enfermedades de la mente.

Semiología clínica: Estudio de los síntomas, signos y síndromes.

Traumatología y ortopedia: estudio de las enfermedades traumáticas (accidentes) y alteraciones del aparato musculoesquelético.

ESPECIALIDADES MEDICAS

-Alergología
-Análisis clínicos
-Anatomía patológica
-Anestesiología y reanimación
-Angiología y cirugía vascular
-Bioquímica clínica
-Cardiología
-Cirugía cardiovascular
-Cirugía general
-Cirugía general y del aparato digestivo
-Cirugía oral y maxilofacial
-Cirugía ortopédica y traumatología
-Cirugía pediátrica
-Cirugía plástica
-Cirugía torácica
-Cirugía vascular periférica
-Dermatología
-Traumatología
-Endocrinología y nutrición
-Epidemiología y salud pública
-Estomatología y Odontología
-Farmacología clínica
-Gastroenterología
-Genética
-Geriatría
-Hebiatría
-Hematología
-Infectología
-Inmunología
-Medicina de emergencia
-Medicina del sueño
-Medicina del trabajo
-Medicina deportiva
-Medicina espacial
-Medicina familiar y comunitaria
-Medicina física y rehabilitación
-Medicina forense
-Medicina intensiva
-Medicina interna
-Medicina nuclear
-Medicina preventiva
-Microbiología y parasitología*
-Nefrología
-Neonatología
-Neumología
-Neurocirugía
-Neurofisiología clínica
-Neurología
-Obstetricia y ginecología
-Oftalmología
-Oncología médica
-Oncología radioterápica
-Otorrinolaringología
-Patología
-Pediatría
-Psiquiatría
-Radiología
-Salud Pública
-Reumatología
-Toxicología
-Urología

LA MEDICINA

La medicina es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento técnico para el mantenimiento y recuperación de la salud, aplicándolo al diagnóstico, tratamiento y prevención de las enfermedades. Junto con la enfermería y la farmacia, entre otras disciplinas, la medicina forma parte del cuerpo de las ciencias de la salud.

PERSONAJES RECONOCIDOS EN LA MEDICINA

Tan solo en el siglo XVIII se vieron grandes cantidades de descubrimientos como el de los antibióticos que fue un gran momento para la medicina; personajes tales como Rudolf Virchow, Wilhelm Conrad Röntgen, Alexander Fleming, Karl Landsteiner, Otto Loewi, Joseph Lister, Francis Crick, Florence Nightingale, Maurice Wilkins, Howard Florey, Frank Macfarlane Burnet, William Williams Keen, Harvey Cushing, William Coley, James D. Watson, Salvador Luria, Alexandre Yersin, Kitasato Shibasaburō, Jean-Martin Charcot, Claude Bernard, Paul Broca, Nikolai Korotkov, Sir William Osler y Harvey Cushing como los más importantes entre otros.

viernes, 13 de agosto de 2010

TIPOS DE INTELIGENCIAS

Howard Gardner añade que así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado ocho tipos distintos:



INTELIGENCIA LINGÜISTICA

La capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje. Algunos usos incluyen la retórica (usar el lenguaje para convencer a otros de tomar un determinado curso de acción), la mnemónica (usar el lenguaje para recordar información), la explicación (usar el lenguaje para informar) y el metalenguaje (usar el lenguaje para hablar del lenguaje).

La que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.



INTELIGENCIA LOGICO-MATEMATICA

La capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones. Los tipos de procesos que se usan al serviciode esta inteligencia incluyen: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.

Utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia.



INTELIGENCIA ESPACIAL

La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial (por ejemplo un cazador, explorador, guía) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (por ejemplo un decorador de interiores, arquitecto, artista, inventor). Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales.

Consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia que tienen los marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores.



INTELIGENCIA MUSICAL

La capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la música), discriminar (por ejemplo, como un crítico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca un instrumento) las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.

Permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, compositores y músicos.



INTELIGENCIA CORPORAL CINETICA

La capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad asó como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines.



INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

El conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y limitaciones), tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos, y la capacidad para la autodisciplina, la auto comprensión y la autoestima.

Permite entenderse a sí mismo y a los demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.



INTELIGENCIA INTERPERSONAL

La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos(2), la capacidad para discriminar entre diferentes clases de señalesinterpersonales y la habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica ( por ejemplo influenciar a un grupo de personas a seguir una cierta línea de acción).

Es la inteligencia que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas; se la suele encontrar en políticos, profesores, psicólogos y administradores.



INTELIGENCIA NATURALISTA

En psicología contemporánea, específicamente en referencia a modelos de inteligencia, la propuesta originalmente como la Teoría de las inteligencias múltiples, por Howard Gardner, comprendía 7 tipos diferentes; pero en 1995 el autor agregó la inteligencia naturalista.

Al principio las capacidades propias de ésta eran incluidas entre la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia visual-espacial pero, tomando en cuenta diversos aspectos cognoscitivos como observación, selección, habilidades de ordenación y clasificación, reconocimiento de secuencias de desarrollo, así como la formulación de hipótesis, aplicados en forma práctica en el conocimiento del medio, Howard Gardner consideró que ésta merecía reconocimiento como inteligencia independiente.

Utilizada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.

LA INTELIGENCIA: ¿GENETICA O APRENDIZAJE?

Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación recibida, etc.

Ningún deportista de élite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas, o de la gente emocionalmente inteligente. Debido a eso, según el modelo propuesto por Howard Gardner todos los seres humanos están capacitados para el amplio desarrollo de su inteligencia, apoyados en sus capacidades y su motivación.